今日头条扫把（网传今天扫把）
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用“春天像什么”的如何造句？
春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌。
春天里的河水碧绿，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸。
春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐。
春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。
春天，隐藏在那柳树枝上。那些嫩绿嫩绿的叶芽，像一位少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。而那柳条像少女的裙带，随风飘舞。
春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像一个化妆师，每天帮大地带帽子，让没生气的大地出现了光彩。
春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春风像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净！
春天像一位散花仙子，把大地装点得像一座花园。
春天就如新生的绿芽，充满生命的活力。
春天来了，伶俐的小燕子翘着剪刀似的尾巴从南方飞来了，好像在向我们炫耀春天的美丽。
春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。
民间还拐杖有什么习俗？
拐杖这东西，一般人家用不着，除非是家中有病人需要或者有残疾人。
不然，谁家都不会准备拐杖，因为拐杖是专门对一些行动不便，或者出事故的人准备的。
如果，家中因为有暂时的需要，恰巧隔壁左右有用过的拐杖，去找村民借，被借者会很高兴，认为是把晦气给送走了。
拐杖借了即便不需要了，以后也不用还的。这些规矩作为农村人都懂的，也没有人去还。
其实在农村轮椅和拐杖的性质差不多，也是不能还的，正常健康的人谁也不会轻易用到这些东西，一旦借了，就不要还了，除非主人自己有需要了过来拿。
如果心里实在过意不去，东西价格昂贵可以给主人点钱，这个也是可以的。
有的地方认为有人来借扫帚，是把家里的扫把星给带走了，也不用还过去。
这些老一辈流传下来的农村风俗和习惯，将随着农村的快速发展，随着农村人的思想不断变化而慢慢消失，也许在不久的将来，将渐渐地淹没在历史的长河中。
参考资料
三农.今日头条[引用时间2018-1-16]
如何培养孩子们的独立性 今日头条
许多家长一面对孩子的生活大包大揽，不给孩子自己动手的机会，一面又总是抱怨孩子依赖性太强，独立性太差，怕孩子长大后不能面对竞争激烈未来社会。其实家长的认识和教育行为都至关重要。
1、在思想上要明确认识，高度重视
3岁前的孩子，可塑性最强，最容易接受教育，这是培养孩子独立性的最佳期。这时期的孩子，凡事都要看一看，做一做，他们对成人做的事常常表现极大的兴趣，看见大人扫地，也到处找扫把；家里来了客人，马上抢着递拖鞋；明明还不会叠衣服，却偏偏要“自己来”......这些行为，其实都是孩子独立意识发展的表现。但由于孩子的骨骼、肌肉等等发育尚不完善，动作还不协调，因此常常会弄脏了衣服，损坏了东西，对此，家长要有正确的认识，在思想上，要高度重视从小培养孩子的独立性，多理解，宽容孩子的“错误”，支持孩子自己动手。否则，错过这个时机，等孩子的依赖性形成后再想补救，那就十分困难了。
2、在行动上要提供机会，大胆放手。
孩子的能力是在动手操作的过程中获得发展的，没有锻炼的机会，孩子的独立性培养也就无从说起。因此，家长在行动上必须解放孩子的手脚，为孩子提供各种各样的实践机会。放手让孩子去做那些应该做并且又是力所能及的事情。如吃饭、穿衣、洗脸洗手、收拾玩具等自我服务性的劳动。同时，孩子的事应尽量让孩子自己去思考、决断。如玩具应该放在什么地方，玩什么，与谁玩等等。另外，还要有意识地创设条件，让孩子做家长的小帮手，培养孩子的各种能力，如摆碗筷、擦桌子、整理书柜、到邻居家借还东西，到附近商店买东西等等。只要孩子想做的，愿意做，就要大胆放手，即使孩子做得不好也没关系。
3、在方法上要因势利导，正面鼓励。
培养孩子的独立性不能急于求成，要讲究方式方法。孩子一开始学习吃饭，洗手等等，都是当作“玩”来对待的，家长应正确把握孩子的这种游戏心理，根据孩子的兴趣和能力因势利导，让孩子在生动、有趣的玩乐活动中提高独立能力。同时，家长还要通过具体、细致的启发和直观形像的示范让孩子循序渐进的掌握一些基本的技能，比如玩具怎么放更整齐，与同伴发生纠纷时该怎么解决矛盾等等，帮助孩子把事情做的更好。当孩子犯”错误“时，一定要宽容对待，正面引导，以免打击孩子尝试独立的积极性；当孩子表现出独立的愿望或做事情有一点进步时，则要及进鼓励，树立孩子的自信心，促使孩子进一步作业努力。比如：儿子在体操班上，有一位做”场外指导“的家长，第不发现孩子动作做得不对时（她总能随时发现），她就大声喝斥，纠正孩子的动作，有进还冲上场去调整，这样不断地打断老师的教学，令其他家长侧目，而她的儿子也就在这不断被纠正的双重教学压力下越跳越糟。我想，这样的家长是相当少见的，但从在场监督的不少家长紧张的脸上可以看出来。他们或多或少地不满孩子做错的动作。
这么要紧吗？ 我问自己，是否太放任了？我只看见儿子高兴地来了，看见儿子跳得对的，跳得好的；错了有老师纠正，那不是需要我的目光停留的地方。每当儿子回头年我时，都能看见我的笑脸，我的鼓掌，我认为这是我存在的理由。果然，下课后，儿子说下次不用我陪了，他自己能跳好，她是全班跳得最棒的。我也认为她是跳得最好的，而事实上真的是不是又有什么关系呢？
对于孩子的学习来说，过程永远比结果更要。独立性的成长也是这样。只要孩子喜欢了，投入了，积极参与了，就不要太关注细节的好与差。只要孩子有充分的自信心和独立性，总有一天，你会发现孩子真的很棒。
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